O aniversário de um dinossauro ganhou um significado especial no Centro de Educação Infantil Felicitá Drudi Costa Pinto, no bairro Antônio Marinceck. Crianças, familiares e profissionais da unidade participaram da comemoração de 6 anos do personagem Dino, em uma experiência pedagógica que uniu música, brincadeiras, educação alimentar e interação da comunidade escolar para a construção de memórias afetivas.
A atividade foi desenvolvida para a Sala 6, sob responsabilidade das professoras Heula Soares Ribeiro e Lucelene Dalben, e envolveu aproximadamente 90 pessoas, entre alunos, professoras e familiares convidados. A unidade de Educação Infantil da rede municipal atende 103 crianças, com faixa etária de 4 meses a 3 anos.
Mais do que marcar uma data comemorativa, o projeto utilizou o aniversário do Dino como uma oportunidade para que os pequenos aprendessem por meio de experiências concretas, lúdicas e coletivas. A proposta contemplou diferentes dimensões do desenvolvimento infantil, trabalhando desde noções matemáticas, como a sequência numérica de 1 a 6, até linguagem oral, expressão, protagonismo infantil, cidadania, alimentação saudável e fortalecimento dos vínculos entre escola e famílias.
Para a celebração, o gestor Alex Juliano Rodrigues vestiu a fantasia do Dino e recebeu os participantes cantando e tocando violão, o que proporcionou um momento de interação, música e descontração. Em seguida, todos participaram do tradicional “parabéns” para o personagem.
O cardápio servido aos alunos também foi pensado como parte da proposta pedagógica. Os alimentos receberam nomes e formatos inspirados no universo dos dinossauros, como “ovos de dinossauro”, feitos com ovos de codorna cozidos; “árvores jurássicas”, representadas por brócolis; “escamas de dinossauro”, compostas por pedaços de melão; além de palitos de cenoura, pepino e tomate-cereja, espetinhos de frutas e suco natural de melancia, sem adição de açúcar, denominado “suco da selva”. Também foi disponibilizada água.
A experiência deu continuidade a um projeto iniciado em 2025, quando as crianças comemoraram os 5 anos do Dino. Na ocasião, o personagem foi representado por um boneco pintado e personalizado pela própria turma. O processo permitiu que os alunos participassem ativamente de sua construção, fortalecendo vínculos, o sentimento de pertencimento e a produção coletiva de significados.
A proposta ampliou essa experiência e incorporou novas possibilidades de aprendizagem. A passagem simbólica dos 5 para os 6 anos permitiu abordar, de maneira acessível e significativa, conceitos relacionados ao tempo, ao crescimento, ao desenvolvimento e às transformações que fazem parte da vida.
O momento dos “parabéns” também foi compreendido como uma prática social e cultural compartilhada por diferentes sociedades. Ao participar desse ritual, os pequenos vivenciam valores relacionados à celebração da vida, ao reconhecimento do outro e à convivência coletiva.
A presença das famílias foi outro elemento central do projeto, aproximou escola e comunidade e ampliou as possibilidades de que as experiências vividas pelas crianças no ambiente escolar também produzam sentidos para além de seus muros.
Para as professoras Heula Soares Ribeiro e Lucelene Dalben, o aniversário do Dino se constitui como um verdadeiro acontecimento pedagógico, capaz de mobilizar diferentes dimensões do desenvolvimento infantil, como linguagem, imaginação, afetividade, socialização e construção de sentidos coletivos. O brincar aparece como eixo central, enquanto a alimentação, a música, a literatura e a interação são utilizados como caminhos para novas descobertas.
“Ao transformar o aniversário de um personagem em uma experiência coletiva, o projeto reafirma que a infância não é apenas uma etapa de preparação para o futuro, mas um tempo presente, pleno de sentidos, descobertas e possibilidades. Comemorar os 6 anos do Dino foi, sobretudo, celebrar as próprias crianças e reconhecer que a infância é lugar possível de brincar, imaginar, criar, pertencer, aprender e existir em toda a sua potência. É reconhecer que, quando a escola cria espaço para que a criança seja protagonista de suas experiências, o cotidiano se transforma em acontecimento e a infância encontra espaço para florescer”, destacam Heula e Lucelene.
